O uso da Informática na educação Especial

Etapa:04 _Deficiência auditiva


Cursista:Enedina Sousa Couto


Tutora:Railda Sales


Os principais dispositivos legais que tratam da inclusão de alunos com necessidades especiais é a lei brasileira, através da lei de Diretrizes e bases da Educação, e com isso se prevê a inclusão de alunos com deficiência, o que representa equiparação de oportunidades educacionais e o compromisso com o principio da igualdade de direitos para todos.


Ações que contribuem para a aceitação de alunos com necessidades especiais perante o ambiente escolar; a inclusão nos traz um olhar para a mudança, para a adaptação de velhos hábitos e isso faz com que voltemos esse olhar pra nós mesmos e para a escola em que estamos trabalhando. Precisamos transformar a realidade da escola, para que possamos trabalhar a diferença, com a diversidade, que isso não seja uma desvantagem,mas um ganho,na tentativa de criarmos uma sociedade mais solidaria, mais igualitária e com oportunidade para todos. A inclusão traz para nós o desafio de mudarmos nossa forma de ver o mundo, de agir e de pensar. Temos uma grande oportunidade quando convivemos com pessoas que são diferente de nós.oportunidade de crescermos, de nos tornar melhores, mais solidários e mais humanos.Todos se transformam nesta convivência .a escola tem tem um papel fundamental para a mudança deste olhar.os crianças consideradas “ normais”que convivem com outros alunos com deficiência tem uma oportunidade de se tornarem adultos mais melhores do que somos.

Adaptabilidade - embora só por si o computador não se adapte, realmente, a diferente situações, dado não se tratar de um ser mutante, os programas que corre é que se podem adaptar ao utilizador favorecendo, assim, uma diferenciação pedagógica mais adequada a cada indivíduo. Mas desta solidariedade máquina-programa, resulta uma adaptabilidade que pode oferecer atividades de recuperação, remediação e/ou enriquecimento conforme as características do aluno/utilizador;

- Capacidade de análise - pela interactividade proporcionada, espera de resposta, e pelos conceitos em que assenta a sua utilização, pode proporcionar a realimentação imediata do sistema. A cada resposta entrada pelo aluno/utilizador corresponde uma análise e validação da mesma, em tempo real, o que pode facilitar, por isso, a efectivação de uma auto-avaliação;

É na escola que são ensinadas as primeiras regras de convivência em sociedade, é onde nos deparamos com pessoas que são muito diferente da convivência.o que muitas vezes dá certo é levantar com os alunos as regras de convivência para a turma.Esse exercício democrático, onde todos tem o direito de expor suas normas e todos chegam num consenso, ajudam muito no cumprimento dessas regras.

A importância de incluir alunos com necessidades especiais através do uso da informática é de fundamental, pois o computador tem um processo educacional de grande influencia no ensino aprendizagem, o uso desta ferramenta favorece a diversidade cultura e a interação com as tecnologias.

- as adaptações simples nos sistemas operacionais de computadores de forma que seja possível sua utilização;

Acredito serem importantes as adaptações no uso da informática, e preparação tanto do aluno como da escola, para que ambos se sintam capacitados a participar dessa inclusão. O computador tem um papel importante na modificação de atitudes dos professores, em especial, no que se refere à transição dos modelos de ensino centrados no professor para modelos cada vez mais centrados no aluno.

Adaptações didáticas e metodológicas que possibilitam um bom desempenho aos alunos com necessidades especiais, respeitando as suas limitações;

As adaptações curriculares para atender às necessidades especiais dos alunos surdos podem ser poucas e não constituir alterações expressivas na programação regular, de tal modo que todos os alunos da turma possam delas se beneficiar. Pode-se também realizar adaptações significativas do currículo regular, para atender a condições específicas necessárias, de modo a obter maior participação do aluno nas atividades curriculares comuns e possibilitar o alcance dos objetivos definidos para cada etapa educativa.

- as principais tecnologias assistidas de software e hardware que facilitam o uso de computadores;

Cada vez mais as pessoas terão necessidade de partilhar experiências, informações e conhecimentos. Na minha perspectiva, dada a complexidade e especificidade de algum hardware e software, esta troca de experiência entre pessoas portadoras de deficiência é também enriquecedora. Aos mais diversos níveis - local, regional, nacional, internacional e mundial - os desafios que se colocam à sociedade exigem competências de gestão, organização e manipulação de informação, aliadas a um forte espírito de solidariedade e de cooperação. Trabalhar em cooperação, ser o nó de uma rede humana, é a oportunidade de partilhar experiências e ter acesso a novo sobre certos domínios.

Referencias:

Mantoan,M.t.E(org).A integração de pessoas com deficiencia:Contribuição para uma reflexão sobre o tema,Sao paulo:Ed.mennon1997,

Coleção: Ciranda da nclusão:Esclarecendo as deficiencia,autoras:marcia Honora e Mary lopes Esteves Frizanco;


Sites:http://pt.wikipedia.org.